何为坚强?高中议论文如何用好坚强素材?

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核心论点

坚强,并非生而拥有的天赋,而是在与苦难的搏斗中淬炼出的精神利刃,它不是百毒不侵的铠甲,而是在伤痕累累后依然选择前行的勇气,真正的坚强,是看清了生活的真相后,依然热爱生活;是承受了命运的暴击后,依然能扼住命运的咽喉,扼住自己的喉咙,发出不屈的呐喊。

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分论点与素材

分论点一:坚强是面对逆境时,扼住命运咽喉的决绝。

  • 阐释: 当人生的巨浪袭来,是选择沉沦还是奋起划桨?坚强的人选择后者,他们用行动证明,命运可以被打败,但不能被征服,这是一种向死而生的勇气,一种“我命由我不由天”的豪情。

  • 经典事例:

    1. 司马迁受腐刑著《史记》: 汉代史学家司马迁因替李陵辩护而触怒汉武帝,遭受了最残酷的宫刑,这不仅是对肉体的摧残,更是对士人尊严的极致羞辱,在“肠一日而九回,居则忽忽若有所亡,出则不知其所往”的巨大痛苦中,他选择了隐忍,为了完成父亲的遗愿,为了“究天人之际,通古今之变,成一家之言”的伟大理想,他将所有屈辱与愤懑化为笔下的力量,最终写成了“史家之绝唱,无韵之离骚”的《史记》,他的坚强,是忍辱负重的坚韧,是为理想献身的执着。
    2. 贝多芬扼住命运的咽喉: 音乐巨匠贝多芬在创作生涯的巅峰期,听力逐渐丧失,这对于一个音乐家而言无异于世界末日,他曾写下著名的《海利根施塔特遗书》,流露出自杀的念头,但最终,他战胜了绝望,喊出了那句名言:“我要扼住命运的咽喉,它休想使我完全屈服!”在完全失聪后,他依然凭借着内心的音乐感觉,创作了《英雄交响曲》《命运交响曲》《第九交响曲》等不朽杰作,他的坚强,是与身体缺陷抗争的意志,是艺术生命力的极致绽放。
  • 现代事例:

    1. 尼克·胡哲: 澳大利亚演讲家尼克·胡哲天生没有四肢,但他没有被“海豹肢症”所击垮,他学会了用仅有的一只脚趾打字、刷牙、踢球,并获得了会计和财务规划的双学士学位,他走遍世界,用自己的经历激励了无数人,他的坚强,是对生命缺憾的坦然接纳,是将“不可能”变为“可能”的行动力。
    2. 江梦南: 中国清华大学的博士生江梦南,在一岁时因药物导致失聪,她通过学习唇语,克服了常人难以想象的困难,不仅考上了大学,还一路读到博士,并荣获“感动中国”人物,她的坚强,是在无声世界里奋力呐喊,是对知识改变命运的坚定信仰。

分论点二:坚强是历经磨砺后,重塑自我价值的智慧。

  • 阐释: 坚强不只是被动地承受苦难,更是主动地从苦难中汲取养分,实现凤凰涅槃般的重生,它要求我们拥有强大的内心和清晰的自我认知,能够在废墟之上重建精神家园,甚至将曾经的伤痛化为帮助他人的力量。

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  • 经典事例:

    1. 苏轼的“一蓑烟雨任平生”: 苏轼一生仕途坎坷,屡遭贬谪,从繁华的京城被贬至蛮荒的海南儋州,但他没有被政治上的失意击垮,在黄州,他开垦东坡,写下“一蓑烟雨任平生”;在惠州,他日啖荔枝三百颗,高唱“日啖荔枝三百颗,不辞长作岭南人”;在儋州,他办学堂,介学风,成为海南文化的开拓者,他将苦难看作人生的修行,用豁达与乐观完成了对自我价值的重塑,他的坚强,是随遇而安的洒脱,是“也无风雨也无晴”的超然。
    2. 梵高与向日葵: 梵高一生穷困潦倒,不被世人理解,饱受精神疾病的折磨,但他从未放弃对艺术的追求,在生命的最后几年里,他在阿尔勒的麦田里燃烧着创作的激情,用浓烈的色彩和奔放的笔触,画下了《向日葵》系列,那金黄色的花朵,既是他对光明和希望的向往,也是他在绝望中顽强生命力的象征,他的坚强,是在孤独与痛苦中对艺术理想的坚守。
  • 现代事例:

    1. 史铁生: 作家史铁生在21岁时双腿瘫痪,后又罹患尿毒症,命运给了他沉重的打击,他曾一度陷入绝望,但在地坛公园的沉思中,他逐渐走出了阴霾,将笔触投向了对生命、命运和死亡的深刻思考,他的作品《我与地坛》《病隙碎笔》等,用残缺的身体说出了最为健全而丰满的思想,他的坚强,是直面生命终极问题的勇气,是用文字照亮他人精神世界的伟大。
    2. 张桂梅校长: 她创办了全国第一所全免费女子高中——丽江华坪女子高中,专门招收贫困山区的女孩,她身患多种疾病,却每天清晨五点起床,深夜才休息,用自己羸弱的身体为上千名女孩撑起了一片希望的天空,她将个人的苦难与奉献精神结合起来,改变了无数女孩的命运,她的坚强,是“燃灯校长”的无私与大爱,是将个人价值融入社会洪流的崇高。

分论点三:坚强是日复一日中,平凡岗位上的坚守。

  • 阐释: 坚强并非英雄的专属,它也蕴藏在每一个普通人的生命里,它是在日复一日的平凡工作中,不抱怨、不放弃的执着;是在面对生活琐碎与压力时,依然保持微笑与希望的乐观,这种“润物细无声”的坚强,同样伟大。

  • 现代事例:

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    1. “大国工匠”: 如焊接火箭发动机的高凤林,在极其精密和危险的工作岗位上,几十年如一日,追求极致的完美,他的手,稳如磐石,承载着国家的航天梦想,这种在平凡岗位上做到极致的坚守,就是一种了不起的坚强。
    2. 外卖小哥与快递员: 无论严寒酷暑,无论风霜雨雪,他们穿梭在城市的大街小巷,为了生计,为了家人的期盼,奔波不停,他们用汗水和坚持,撑起了现代生活的便捷,这份为生活奔波的韧性,是平凡而动人的坚强。
    3. 医护人员: 在新冠疫情等公共卫生事件中,无数医护人员白衣执甲,逆行出征,他们长时间高强度工作,身心俱疲,但依然坚守在救死扶伤的第一线,他们的坚强,是“敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆”的职业精神。

名言警句

  1. 古语类:

    • 天行健,君子以自强不息。 ——《周易》
    • 宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。 ——《警世贤文》
    • 千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金。 ——刘禹锡
    • 千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。 ——郑燮
    • 路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。 ——屈原
  2. 现代/西方类:

    • 伟大的胸怀,应该表现出这样的气概——用笑脸来迎接悲惨的厄运,用百倍的勇气来应付一切的不幸。 ——鲁迅
    • 不幸,是天才的进身之阶;信徒的洗礼之水;弱者的无底之渊。 ——巴尔扎克
    • 我们最深的恐惧不是我们不够完美,我们最深的恐惧是我们拥有无与伦比的力量。 ——玛丽安娜·威廉姆森
    • 那些杀不死我们的,终将使我们更强大。 ——尼采

精彩段落示例

开头示例(引出话题): 人生如海,时而风平浪静,时而波涛汹涌,我们无法选择前方的天气,但可以选择手中的船桨,有人选择在风浪中抛锚,抱怨命运的不公;而真正的强者,则会升起风帆,以坚强为舵,迎着巨浪,驶向心中的彼岸,坚强,便是在这惊涛骇浪中,那根永不折断的脊梁。

论证段落(使用司马迁事例): 当腐刑的剧痛撕裂了司马迁的尊严,当狱中的孤寂吞噬着他的希望,他的人生似乎坠入了无底深渊,正是在这暗无天日的牢笼里,一颗伟大的灵魂选择了“隐忍”,他并非屈服,而是将个人的屈辱升华为对历史与未来的责任,他将笔尖化作利剑,将血泪融入墨水,在竹简上刻下一个又一个不朽的名字。《史记》诞生了,它不仅记录了历史,更淬炼出一种穿越时空的坚强——一种“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛”的价值选择。

结尾示例(升华主题): 坚强,不是一句空洞的口号,它是一种选择,一种行动,一种融入骨血的品格,它可以是司马迁笔下那不屈的史笔,可以是贝多芬指尖那不屈的乐章,也可以是江梦南唇边那不屈的微笑,甚至是每一个平凡你我,在生活重压下依然挺直的脊梁,愿我们都能在人生的磨砺中,锻造出属于自己的坚强,用它去对抗风雨,去拥抱阳光,最终活成自己最敬佩的模样。


写作结构建议

并列式(推荐)

  • 第一段: 引论,用比喻或排比引出“坚强”的话题,提出中心论点:坚强是淬炼出的精神利刃。
  • 第二段: 分论点一,坚强是面对逆境时,扼住命运咽喉的决绝。(用司马迁、贝多芬为例)
  • 第三段: 分论点二,坚强是历经磨砺后,重塑自我价值的智慧。(用苏轼、史铁生为例)
  • 第四段: 分论点三,坚强是日复一日中,平凡岗位上的坚守。(用“大国工匠”、抗疫医护人员为例)
  • 第五段: 总结全文,联系现实,发出号召,升华主题,强调每个人都可以成为坚强的个体。

递进式

  • 第一段: 引论,定义坚强,提出中心论点。
  • 第二段: 从“是什么”的角度分析,坚强不是天生的,而是在苦难中磨砺出的品质。(可引用名言)
  • 第三段: 从“为什么”的角度分析,为什么我们需要坚强?因为它能帮助我们战胜逆境,实现价值。(用司马迁、苏轼为例,论证其必要性)
  • 第四段: 从“怎么办”的角度分析,我们应该如何做到坚强?要树立远大目标,要培养乐观心态,要在平凡中坚守。(结合尼克·胡哲、江梦南等现代事例,给出方法)
  • 第五段: 总结全文,展望未来,强调坚强对于个人成长和国家民族的重要性。

希望这份详尽的素材库能为你提供有力的支持,祝你下笔如神,取得好成绩!

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