这份试卷严格按照高职单招语文考试的常见题型、难度和考点进行设计，涵盖了语言文字运用、现代文阅读、古诗文阅读和作文四大模块，旨在帮助考生熟悉考试形式,检验自己的学习成果。
2025年普通高等学校单独招生考试（语文模拟卷）
考试时间： 120分钟 满分： 150分
语言文字运用（共24分，每小题3分）
下列词语中加点字的读音，完全正确的一项是（ ） A. 狭隘（ài） 褴褛（lǚ） 拈轻怕重（niān） B. 鄙薄（bó） 阔绰（chuò） 惟妙惟肖（xiào） C. 殷红（yīn） 炽热（zhì） 潜移默化（qián） D. 惩罚（chéng） 粗糙（cāo） 随声附和（hè）
下列各组词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 惊慌失措 郑重其事 按步就班 B. 持之以恒 别出心裁 再接再励 C. 因地制宜 谈笑风生 无可奈何 D. 迫不急待 循序渐进 言简意赅
依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（ ） （1）春天的公园里，鸟语花香，令人心旷神怡。 （2）面对突发的疫情，政府迅速采取了有效措施，疫情得到了控制。 （3）他的话虽然不多，但每一个字都充满了力量。 A. 处处 逐步 简洁 B. 处处 逐渐 简捷 C. 处处 逐步 简捷 D. 处处 逐渐 简洁
下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（ ） A. 这位老教授学识渊博，在学术界德高望重，可谓高山仰止，令人敬佩。 B. 他这个人做事总是左右逢源，从不得罪人，所以人缘很好。 C. 会议开了一个下午，代表们还是议而未决，会场里气氛非常沉闷。 D. 这篇文章分析问题十分透彻，见解独到,让人有醍醐灌顶之感。
下列各句中没有语病的一项是（ ） A. 通过这次社会实践活动，使我们增强了社会责任感。 B. 能否坚持体育锻炼，是拥有健康身体的基础。 C. 为了防止不再发生类似的交通事故，我们学校加强了交通安全教育。 D. 据统计，我市汽车保有量已超过百万,汽车尾气已成为空气污染的主要来源。
下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ） A. “这究竟是怎么回事呢？”老师严肃地问，“谁能说说原因？” B. 《朝花夕拾》是鲁迅先生唯一的一部回忆性散文集，记录了他从幼年到青年时期的生活经历。 C. 我不知道这条路该怎么走？是向左，还是向右？ D. 今天的天气真好啊！我们去公园玩吧。
下列有关文学、文化常识的表述，不正确的一项是（ ） A. 《论语》是儒家经典著作之一，是记录孔子及其弟子言行的一部书。 B. “唐宋八大家”包括韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。 C. “豆蔻”指女子十三四岁，“弱冠”指男子二十岁。 D. 《水浒传》是中国第一部歌农民起义的长篇章回体小说,作者是罗贯中。
下列对修辞手法的判断，正确的一项是（ ） （1）他好像刚刚从战场上下来，满身尘土，一脸疲惫。 （2）油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。 （3）是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。 A. （1）比喻 （2）拟人 （3）设问 B. （1）比喻 （2）比喻 （3）反问 C. （1）拟人 （2）拟人 （3）反问 D. （1）拟人 （2）比喻 （3）设问
现代文阅读（共28分）
（一）阅读下面的文字，完成9-12题。（共12分）
人生的境界 冯友兰
哲学的任务是帮助人达到道德境界和天地境界，道德境界和天地境界都是“超乎社会整体”的，但是道德境界，是有觉解的，天地境界，更有觉解，所以这两种境界,是哲学的产物。
道德境界中的人，其行为是“行义”的，所谓“义”是“应该”的意思，社会中的各种道德规律，某人应该遵守，因为他是社会的一员，这种规律，概括起来，就是所谓“义”，儒家说：“义者，宜也。”宜者，当然之意，也就是说，社会的各种规律，都是人应该遵守的，遵守这些规律，行义”。
天地境界中的人，其行为是“事天”的，他了解社会的存在，他了解个人是社会的一部分，这种了解，是他是有“有觉解”的表现，也是他已到天地境界的一种表现，他了解个人是社会的一部分，所以他了解社会的利益，就是他的利益，社会的利益，就是他的利益，所以他为社会的利益服务，也就是为他自己服务，他了解个人是社会的一部分，所以他了解社会的利益，就是他的利益，社会的利益，就是他的利益，所以他为社会的利益服务,也就是为他自己服务。
天地境界中的人，其行为，不只是“事天”，乐天”，因为他觉解到，宇宙的全体，就是他的精神，他的精神，与宇宙同流，他自同于大全，他自同于大全，万物皆备于我”，此之谓“乐天”。
根据原文，下列不属于“道德境界”特征的一项是（ ）（3分） A. 行为符合社会道德规范。 B. 了解个人是社会的一部分。 C. 行为是“行义”的。 D. 遵守社会规律，因为“应该”。
作者认为，从“道德境界”到“天地境界”的关键在于（ ）（3分） A. 是否遵守法律 B. 是否有“觉解” C. 是否获得财富 D. 是否获得地位
文中“事天”和“乐天”的区别是什么？请简要概括。（4分） 答：
结合自己的生活实际，谈谈你对“天地境界”的理解。（2分） 答：
（二）阅读下面的文字，完成13-16题。（共16分）
母亲的存折 那是一个冬日的午后，阳光透过窗户，在地板上投下斑驳的光影，我坐在书桌前，为一道复杂的数学题绞尽脑汁，门被轻轻推开，母亲端着一杯热牛奶走进来，放在我手边，轻声说：“歇会儿吧，别累着了。”
我“嗯”了一声，眼睛却没有离开习题，母亲没有离开，她只是默默地站在一旁，看着我，她的眼神里，有心疼，有期盼,还有一丝我读不懂的复杂。
“妈，这道题太难了。”我终于忍不住抱怨道。 母亲笑了笑，坐在我旁边的椅子上，拿起那杯牛奶，说：“人这一辈子，就像做题，不可能一帆风顺，难，才叫生活啊，你看我，这辈子也没读过什么书，不也过来了吗？关键是得有股不服输的劲儿。”
我抬起头，看着母亲，岁月在她脸上刻下了深深的痕迹，她的双手，因为常年劳作，显得粗糙而黝黑，我忽然意识到，我眼前的这道难题，与母亲所面对的生活难题相比,是多么微不足道。
“妈，您辛苦了。”我低声说，眼眶有些湿润。 母亲拍了拍我的肩膀，说：“傻孩子，说什么辛苦，只要你好好读书，将来有出息，妈就高兴了。”
那天晚上，我无意中看到了母亲藏在抽屉里的一个存折，我好奇地打开，里面是一笔笔存款记录，每一笔的数额都不大，但日期却很密集，从几百块到几千块，记录着她省吃俭用、辛勤劳作的点点滴滴，我仿佛看到了她为了省下几块钱的菜钱，在菜市场里反复比较的身影；看到了她在工厂里加班加点,疲惫不堪却依然坚持的背影。
那一刻，我明白了，母亲的存折里存的不仅仅是钱，更是她对我全部的爱与期望，那每一笔记录，都是她用汗水浇灌的希望,都是她为我铺就的通往未来的路。
从那以后，我不再抱怨学习的辛苦，因为我知道，在我奋斗的路上，有一双最温柔的眼睛在注视着我，有一颗最温暖的心在支持着我，母亲的存折，是我一生中最宝贵的财富，它教会了我什么是爱，什么是责任,什么是坚韧。
文中“母亲的存折”具体指什么？请结合全文内容概括。（4分） 答：
文中母亲的哪些言行体现了她对我的关爱？请举出两处并简要分析。（4分） 答：
文中画线的句子“人这一辈子，就像做题，不可能一帆风顺，难，才叫生活啊”有什么含义和作用？（4分） 答：
结合全文，谈谈你对“母亲的存折，是我一生中最宝贵的财富”这句话的理解。（4分） 答：
古诗文阅读（共18分）
（一）阅读下面的文言文，完成17-19题。（共9分）
《<论语>十二章》节选 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” 子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
解释下列加点词语在句中的意思。（3分） （1）学而时习之（ ） （2）人不知而不愠（ ） （3）思而不学则殆（ ）
把文中画线的句子翻译成现代汉语。（3分） 为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？
答：
结合选文内容，谈谈你对“学”与“思”关系的理解。（3分） 答：
（二）阅读下面的诗歌，完成20-21题。（共9分）
《登高》 （唐）杜甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。
这首诗的颔联“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”是千古名句，请简要分析其意境和情感。（4分） 答：
全诗抒发了诗人怎样的复杂情感？请结合尾联进行分析。（5分） 答：
作文（共60分）
阅读下面的材料，根据要求写作。
人生如登山，有的人在乎山顶的风光，有的人在乎沿途的风景,还有的人在乎攀登过程中的每一次喘息和坚持。
请以“我欣赏__的风景”为题，写一篇不少于600字的文章，补充完整；②立意自定，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的人名、校名、地名；④书写工整,卷面整洁。
参考答案及评分标准
语言文字运用（每小题3分，共24分）
- D (A. 褴褛lǚ；B. 惟妙惟肖xiào；C. 殷红yān, 炽热chì)
- C (A. 按部就班；B. 再接再厉；D. 迫不及待)
- A (处处：到处，逐步：一步一步地，简洁：（言语、文字）简明扼要，没有多余的内容。)
- D (A. “高山仰止”多用来对崇高的品德或事物表示仰慕，B. “左右逢源”多用于贬义，指办事圆滑，C. “议而未决”指商议但没有结果，不能形容气氛沉闷。)
- B (A. 缺主语，去掉“通过”或“使”，C. “防止”与“不再”矛盾，去掉“不”，D. 搭配不当，“汽车尾气”是“来源”之一，应改为“汽车尾气是空气污染的主要来源之一”。)
- B (A. 逗号应在引号外，C. 整个句子是陈述语气，问号应改为逗号，D. “好”字后用逗号。)
- D (《水浒传》的作者是施耐庵。)
- A ((1）是明喻，（2）是拟人，（3）是自问自答的设问。)
现代文阅读（共28分）
（一）（12分） 9. B (B项“了解个人是社会的一部分”是“天地境界”的特征，是比“道德境界”更高的层次。) 10. B (原文第二段开头“哲学的任务是帮助人达到道德境界和天地境界……是哲学的产物”，而哲学的核心就是“觉解”。) 11. （4分） “事天”是指了解个人是社会的一部分，为社会利益服务；“乐天”则是在此基础上，进一步达到精神与宇宙同流的更高境界，是一种发自内心的快乐和满足。（答出“事天”和“乐天”的含义各2分） 12. （2分） （言之有理即可）示例：我认为“天地境界”是一种无私、豁达、与万物和谐共处的人生境界，在生活中，我们不仅要关注自身和家庭，还要有社会责任感，关心集体，爱护环境,这样的人生才更有意义。
（二）（16分） 13. （4分） 母亲的存折不仅指银行里的存款记录，更象征着母亲对我无私的爱、殷切的期望以及她为我辛勤付出、坚韧不拔的精神品质。（答出物质层面和精神层面各2分） 14. （4分） 示例一：母亲在我学习时端来热牛奶并轻声提醒我歇会儿，体现了她对我无微不至的关心和体贴。 示例二：母亲用自己的生活经历来开导我，鼓励我“不服输”，体现了她对我的教育和期望，希望我能坚强面对困难。（每处2分，分析合理即可） 15. （4分） 含义：这句话用“做题”比喻“生活”，说明人生不可能一帆风顺，困难和挫折是常态，关键是要有面对困难的勇气和毅力。 作用：这句话既是母亲对“我”的安慰和鼓励，也是全文的主旨句，深化了文章的中心，让“我”明白了生活的真谛，从而不再抱怨。（含义2分，作用2分） 16. （4分） 这句话是说，母亲的爱、期望和坚韧的精神，比金钱和物质财富更加宝贵，它将成为“我”一生取之不尽、用之不竭的精神动力，激励“我”不断前进。（点明“精神财富”2分,阐述其影响2分）
古诗文阅读（共18分）
（一）（9分） 17. （3分） （1）复习 （2）生气，恼怒 （3）有害，危险 18. （3分） 替别人办事是不是尽心竭力了呢？跟朋友交往是不是诚实守信了呢？老师传授的知识是不是复习了呢？（每句1分，意对即可） 19. （3分） “学”与“思”是相辅相成、缺一不可的。“学而不思则罔”只学习不思考就会迷惑；“思而不学则殆”只空想不学习就会疑惑不安，只有把二者结合起来，才能获得真正的知识。（答出二者关系2分，解释“罔”和“殆”1分）
（二）（9分） 20. （4分） 意境：这两句诗描绘了一幅壮阔、萧瑟的秋景图，上句写落叶无边、萧萧而下，写尽了秋的肃杀；下句写长江滚滚、奔流不息，写尽了时空的永恒，一静一动，一衰一盛，形成了强烈的对比。 情感：诗人通过这壮阔而又凄凉的景象，抒发了自己面对国破家亡、年老多病、漂泊他乡的悲凉和无奈之情。（意境2分，情感2分） 21. （5分） 尾联直接抒发了诗人内心深处的痛苦和无奈。“艰难苦恨繁霜鬓”概括了诗人一生的坎坷遭遇，导致白发丛生；“潦倒新停浊酒杯”则写出了诗人因穷困潦倒、多病缠身，连借酒消愁都不能的绝望处境，这两句诗将诗人个人的悲苦与国家的命运紧密相连，抒发了诗人对身世飘零、报国无门的沉郁悲怆之情。（概括情感2分,结合诗句分析3分）
作文（60分）
评分标准：
- 立意（20分）： 立意深刻，中心明确，能从“风景”中感悟到人生的哲理、成长的真谛或情感的珍贵，立意平庸，中心基本明确,酌情扣分。
- 选材（20分）： 材料真实、典型，能很好地为中心服务，叙事具体，细节生动，材料虚假或空洞，与中心联系不紧密,酌情扣分。
- 结构（10分）： 结构完整，层次清晰，过渡自然，结构不完整，条理混乱,酌情扣分。
- 语言（10分）： 语言流畅，用词准确，有文采，语言不通顺，病句多,酌情扣分。
- 书写（附加分）： 书写工整，卷面整洁，可酌情加1-3分；书写潦草，卷面脏乱，酌情扣1-3分。 补充建议：**
- 我欣赏沿途的风景（侧重于过程、体验、发现生活中的美好）
- 我欣赏登顶后的风景（侧重于目标、成就、努力后的收获）
- 我欣赏风雨中的风景（侧重于困难、挑战、逆境中的成长）
- 我欣赏亲情的风景（侧重于情感、家庭、温暖）
- 我欣赏奋斗的风景（侧重于拼搏、青春、汗水）
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