六年级下册议论文怎么学？

对于六年级的同学来说,议论文是一个全新的文体，它不像记叙文那样讲一个生动的故事，也不像说明文那样介绍一个事物的特点，议论文的核心是“讲道理”，它的目的是说服读者，让读者接受作者的观点。

下面,我们将从“是什么”、“为什么”、“怎么写”三个方面，并结合六年级的课文实例，来全面地学习议论文。

议论文是什么？（核心三要素）

议论文主要由三个核心部分组成,我们称之为“三要素”：论点、论据、论证。

论点 - 作者要“证明什么”

• 定义：论点是作者对所议论的问题（问题）所持的见解和主张，它是一篇文章的灵魂和统帅，所有内容都要围绕它展开。
• 特点：
  • 是一个明确的判断句，不能是疑问句或描写句。“我们应该珍惜时间”是论点，“我们应该怎样珍惜时间呢？”就不是。
  • 是全文的中心，一篇文章通常只有一个中心论点，有时也会有几个分论点来支撑中心论点。
• 如何找论点：
  • ：很多议论文的标题就是中心论点。《为人民服务》。
  • 看开头：作者常常在文章开头就明确提出自己的观点。
  • 看结尾：在文章结尾进行总结时，往往会重申或强调论点。
  • 看关键词：注意“我认为”、“、“、“由此可见”等词语。

论据 - 用什么来“证明”

论据是用来证明论点的理由和根据,它是论点的“兵马粮草”，必须真实、可靠。

• 两大类论据：
  • 事实论据：指具有代表性的确凿的事例、史实、统计数据等，这是最有说服力的论据。
    • 例子：为了证明“失败是成功之母”，可以举爱迪生发明电灯失败了很多次才成功的例子。
  • 道理论据：指经过实践的检验，为人们所公认的正确道理，包括名人名言、俗语谚语、自然科学原理、经典著作中的理论等。
    • 例子：为了证明“谦虚使人进步”，可以引用“虚心使人进步，骄傲使人落后”这句名言。

论证 - 怎样来“证明”

论证是指运用论据来证明论点的过程和方法,是论点和论据之间的桥梁，它回答了“怎样证明”的问题。

• 常见的论证方法（六年级重点掌握）：
  • 举例论证：列举具体、典型的事例来证明观点，这是最常用、最基本的方法。
  • 道理论证：引用名人名言、公理、定理等来证明观点，可以增强文章的说服力和权威性。
  • 对比论证：将两种性质、特征或不同事物、不同方面进行比较，通过突出它们之间的差异来使论点更鲜明，将“勤奋”和“懒惰”进行对比。
  • 比喻论证：用打比方的方式来证明论点，使道理更通俗易懂，生动形象。

六年级下册常见的议论文课文分析

让我们用上面的知识来分析几篇典型的六年级课文,这样会理解得更深刻。

课文示例1：《为人民服务》（毛泽东）

• 论点：完全、彻底地为人民服务。（文章开篇就明确提出）
• 论据：
  • 事实论据：
    1. 张思德的例子：张思德同志是为人民利益而死的，他的死比泰山还重，这是最核心的论据。
    2. 李鼎铭先生的“精兵简政”：这个意见是好的，我们采纳了，说明我们愿意为人民接受好的建议。
  • 道理论据：
    1. 引用司马迁的话：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。” 用来论证为人民利益而死就比泰山还重。
    2. 引用古语：“我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。” 用来论证团结奋斗的重要性。
• 论证方法：
  • 举例论证：全文主要围绕张思德的例子展开论证。
  • 道理论证：大量引用名言和革命道理，使文章权威、深刻。
  • 对比论证：将“为人民利益而死”与“替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死”进行对比，突出前者的伟大。

课文示例2：《真理诞生于一百个问号之后》（叶永烈）

• 论点：真理诞生于一百个问号之后。（标题就是中心论点）
• 论据：
  • 事实论据（文章列举了三个典型事例）：
    1. 谢皮罗教授的洗澡水：发现漩涡方向与地球自转有关。
    2. 化学家波义耳的紫罗兰：发明了石蕊试纸。
    3. 奥地利医生的儿子做梦：发现了做梦与眼动的关系。
  • 道理论据：
    1. “善于‘打破砂锅问到底’的人，就能有所发现，有所创造，有所成就，有所前进。” 这句话本身就是对论点的总结和升华。
• 论证方法：
  • 举例论证：这是本文最主要的论证方法，用三个科学家的故事，有力地证明了“只要善于观察，不断发问，不断探索，就能发现真理”的观点。
  • 道理论证：在举例之后，进行总结和分析，提炼出科学发现的规律。

如何写一篇简单的议论文？（六年级入门）

写议论文就像盖房子,论点是房顶，论据是砖瓦，论证是砌墙的方法。

写作步骤：

1. 明确论点（定中心）

   • 选择一个你熟悉、有话可说的观点，观点要明确，不能模棱两可。
   • “我认为小学生应该多参加课外阅读。”

2. 寻找论据（找材料）

   • 事实论据：想一想，有没有名人读书的故事？或者你自己、同学的读书经历？

     鲁迅先生把别人喝咖啡的时间都用在了读书上。

   • 道理论据：有没有关于读书的名言警句？

     “书籍是人类进步的阶梯。”——高尔基。“读万卷书，行万里路。”

3. 构思论证（搭框架）

   • 最简单的结构是“总-分-总”结构。
     • 开头（总）：开门见山，提出你的中心论点。
     • 中间（分）：用2-3个段落，分别用你的论据来证明论点，一个论据可以单独成段。
     • 总）：总结全文，再次强调论点，可以发出号召或提出希望。

范文示例：

论点：我认为小学生应该多参加课外阅读

（开头 - 总） 书籍是人类进步的阶梯，是智慧的源泉，我认为，我们小学生应该多参加课外阅读，因为它能让我们受益终生。

（中间 - 分） 课外阅读能开阔我们的眼界，课堂上，我们学习的知识是有限的，而课外书就像一个神奇的窗口，能带我们“环游世界”，读《十万个为什么》，我们可以了解宇宙的奥秘；读《上下五千年》，我们可以领略华夏文明的悠久历史，这些知识，是课本上学不到的。

课外阅读能提高我们的写作能力,俗话说：“读书破万卷，下笔如有神。”当我们读的书多了，好词好句就会积累在脑海里，写作时就能信手拈来，我的作文以前总是干巴巴的，自从我坚持每天读半小时课外书，我的作文语言变得越来越生动，还经常被老师当作范文呢！这难道不是课外阅读的功劳吗？

（- 总） 课外阅读不仅能增长知识，还能陶冶情操，提升我们的写作水平，让我们都行动起来，爱上阅读，让书香伴随我们快乐成长吧！

总结与练习

六年级下册学议论文，要记住：

• 一个中心：论点（要明确）。
• 两个翅膀：论据（事实+道理）。
• 一座桥梁：论证（举例、道理论证等）。

小练习：

1. 判断：下面哪些是议论文的论点？

   • A. 今天天气真好。
   • B. 我们要向雷锋叔叔学习。
   • C. 我的家乡真美啊！
   • D. 坚持就是胜利。

2. 连线：把论点和对应的论据连起来。

   • 论点：失败是成功之母。
     • 论据1：俗话说，“失败乃成功之母。”
     • 论据2：爱迪生发明电灯，经历了上千次失败。

3. 分析：试着分析一下你学过的《学弈》这篇课文（虽然不是严格意义上的现代议论文，但结构很像），它的论点、论据和论证方法分别是什么？

   • 提示：两个人同时学下棋，为什么一个人学得好，一个人学得差？这个故事想告诉我们什么道理？

希望这份详细的梳理能帮助你彻底搞懂六年级下册的议论文！多读、多想、多练，你一定能掌握这个新文体！

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