忘记与铭记议论文素材

核心观点与分论点

在构思文章时,首先要明确核心观点，然后围绕它设立几个有层次、有逻辑的分论点。

核心观点： 忘记与铭记并非绝对的对立，而是相辅相成、辩证统一的，真正的智慧，在于懂得该铭记什么，又该忘记什么，铭记是为了更好地前行，忘记是为了更轻快地飞翔，二者共同构成了我们完整的人格和有深度的人生。

分论点（可选择3-4个展开）：

1. 铭记历史的伤痛，是为了开创和平的未来。

   • 阐释： 对民族而言，铭记苦难史、屈辱史不是为了延续仇恨，而是为了汲取教训，警惕悲剧重演，从而更加珍惜和平，坚定地走向复兴，忘记历史，就意味着背叛。

2. 铭记他人的恩情，是为了传递人性的温暖。

   
   （图片来源网络，侵删）
   • 阐释： 对个人而言，铭记父母的养育之恩、师长的教诲之恩、朋友的扶持之恩，能让我们心怀感恩，成为一个有情有义的人，这种铭记会转化为行动，让我们将善意传递下去，构建和谐的社会关系。

3. 忘记过去的伤痛，是为了获得内心的解放。

   • 阐释： 对个人而言，沉溺于失败、误解、背叛的痛苦中，只会成为精神上的枷锁，学会忘记，不是懦弱，而是放下包袱，与自己和解，以更积极的心态迎接新的挑战。

4. 铭记初心与理想，是为了在纷繁世界中保持方向。

   • 阐释： 在人生的道路上，我们会遇到各种诱惑和干扰，铭记自己最初的梦想和坚守的原则，能帮助我们拨开迷雾，抵制诱惑，不偏离人生的航向。

5. 忘记无谓的纷争，是为了聚焦更有价值的事物。

   • 阐释： 生活中有许多口角、是非和琐事，若事事计较，只会耗费心神，忘记这些无谓的纷争，能让我们将时间和精力投入到学习、工作和自我提升等更有意义的事情上。

名言警句（可用于开头、结尾或论据）

关于铭记：

1. 忘记历史就意味着背叛。 —— 列宁
2. 前事不忘，后事之师。 —— 《战国策》
3. 以史为鉴，可以知兴替。 —— 唐太宗
4. 我们之所以一再重蹈覆辙，究其原因，大多在于我们记性不好。 —— 叔本华
5. 记忆是生命的年轮，一圈圈，记录着我们的成长与沧桑。
6. 一个没有记忆的民族是没有未来的。

关于忘记：

1. 当你为错过太阳而哭泣的时候，你也要错过群星了。 —— 泰戈尔
2. 过去的已经过去，未来还未到来，我们唯一能把握的就是现在。 —— 佚名
3. 最大的浪费，就是为尚未发生的事情和没有做过的事情而担忧。 —— 塞涅卡
4. 学会放手，是给心灵松绑。
5. 生命是一种回声，你把最好的给予别人，就会从别人那里获得最好的，忘记那些无谓的负担，才能收获最轻松的旅程。

关于辩证统一：

1. 君子之过也，如日月之食焉：过也，人皆见之；更也，人皆仰之。 —— 孔子
   • 解读： 君子犯了错误，就像日食月食一样：错误时，人人都看得见；他改正了，人人都仰望着他，这体现了“铭记错误”与“改正前行”的统一。
2. 宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。 —— 《菜根谭》
   • 解读： 这是一种极高的智慧，将荣耀与屈辱、去职与留任都看作是自然现象，既铭记了这份经历，又做到了内心的超脱与忘记。
3. 真正的强大，不是忘记，而是接纳；不是原谅，而是释怀。 —— 马德

经典事例

个人层面：

• 曼德拉的“忘记”与“铭记”：

  • 铭记： 铭记南非种族隔离制度的残酷和非人待遇，铭记同胞所受的苦难，这是他投身斗争的动力。
  • 忘记： 当他出狱并当选总统后，他没有选择报复，而是倡导“种族和解”，主张忘记过去的仇恨，他说：“当我走出囚室，经过通往自由的监狱大门时，我已经清楚，若不能把悲痛与怨恨留在身后，那么我其实仍在狱中。” 这是一种伟大的忘记，为了整个国家的未来。

• 史铁生的“向死而生”：

  他铭记着生命的美好与亲人的爱,但他选择忘记双腿残疾带来的绝望与痛苦，他将全部精力投入写作，用笔探索生命的意义，最终超越了身体的局限，获得了精神的自由，他的经历是“忘记伤痛，铭记美好”的典范。

• 越王勾践的“卧薪尝胆”：

  • 铭记： 铭记亡国之辱，铭记在吴国为奴的耻辱，这是他“十年生聚，十年教训”的鞭策。
  • 忘记： 忘记一时的失败和屈辱，忍耐常人无法忍受的痛苦，最终积蓄力量，一举复国，这体现了“铭记屈辱以自强，忘记困顿以图存”的智慧。

国家与民族层面：

• 德国与日本对待二战的态度：

  • 德国（正面例子）： 德国深刻反省，铭记纳粹犯下的滔天罪行，通过立法、教育、建立纪念馆等方式，让后代永远铭记这段历史，这种“铭记”赢得了世界的尊重，也为德国的和平发展奠定了基础。
  • 日本（反面例子）： 日本部分政客和右翼势力试图否认、美化侵略历史，靖国神社问题屡次引发争议，这种“选择性忘记”不仅伤害了受害国人民的感情，也使其自身在国际上备受谴责，失去了建立信任的机会。

• 中国的“铭记”与“超越”：

  • 铭记： 我们铭记南京大屠杀、铭记“百年国耻”，这不是为了延续仇恨，而是为了“落后就要挨打”的历史教训，激励一代代中国人发奋图强。
  • 忘记与超越： 我们选择忘记战争的具体仇恨，与曾经的敌国（如日本、德国）建立外交关系，发展经济合作，共同维护世界和平，这体现了我们“铭记历史，面向未来”的大国智慧。

文化与艺术层面：

• 梵高：

  他铭记着对艺术的极致追求和内心的孤独,但他忘记了世人的不解与嘲讽，他将所有的情感倾注于画笔，创作出《向日葵》《星空》等不朽名作，他的故事告诉我们，要忘记世俗的评判，铭记内心的热爱。

• 《肖申克的救赎》：

  • 铭记： 主人公安迪铭记着对自由的渴望和对不公的抗争。
  • 忘记： 他忘记了监狱中的绝望和暴力，用近二十年的时间，用一把小小的锤子，挖出了通往自由的隧道，电影本身就是一曲关于“铭记希望，忘记绝望”的赞歌。

开头与结尾范例

开头范例（引出式）：

人生如一条长河,上游是奔腾的雪山，中游是蜿蜒的平原，下游是浩瀚的海洋，在这趟旅程中，我们会拾起无数闪光的鹅卵石——那是成功的喜悦、他人的善意、历史的馈赠；也会遇到无数的暗礁与漩涡——那是失败的痛苦、背叛的伤痕、屈辱的记忆，面对这些，我们是该全盘铭记，还是彻底忘记？在我看来，真正的智者，懂得在行囊中精选该铭记的珍宝，也懂得适时扔下该忘记的包袱，方能轻装上阵，行稳致远。

开头范例（名言式）：

“忘记历史就意味着背叛。”列宁的这句话如洪钟般警醒着我们，泰戈尔也曾说：“当你为错过太阳而哭泣的时候，你也要错过群星了。”这两句看似矛盾的话，恰恰揭示了“忘记”与“铭记”之间深刻的辩证关系，它们并非黑白分明的敌人，而是我们人生航船上缺一不可的双桨，只有协同配合，才能破浪前行。

结尾范例（总结升华式）：

忘记与铭记,是人生的一体两面，是智慧的一体两面，铭记历史的伤痕，是为了让和平的阳光普照大地；铭记他人的恩情，是为了让人性的暖流生生不息；忘记个人的伤痛，是为了让心灵的翅膀自由飞翔；忘记无谓的纷争，是为了让生命的航船驶向远方，让我们做一个清醒的“记忆筛选者”，铭记那些塑造我们灵魂、指引我们方向的光，忘记那些消耗我们心力、阻碍我们前行的影，我们的人生方能既有历史的深度，又有未来的广度，在铭记与忘记的交响中，谱写出属于自己的华美乐章。

结尾范例（号召式）：

朋友们,让我们学会在记忆的花园里辛勤耕耘，用“铭记”的锄头，铲除仇恨与偏见的杂草，种下感恩与责任的玫瑰；用“忘记”的剪刀，修剪掉嫉妒与抱怨的枝蔓，让希望的阳光得以倾泻，愿我们都能成为自己记忆的主人，让铭记成为力量的源泉，让忘记成为解脱的良方，在时光的长河中，活成自己最想成为的模样——一个既有厚重历史感，又有轻盈自由心的，完整而强大的人。

写作思路与结构建议

1. 破题立论： 在开头部分，清晰地提出你的核心观点，即“忘记与铭记是辩证统一的，关键在于智慧的选择”。
2. 分层论证： 选择2-3个分论点，每个分论点用一段或两段来论述，每个段落都遵循“观点句 + 阐释 + 事例 + 分析”的结构。
   • 第一段论述“铭记历史”，先提出观点，然后阐释其重要性，再用德国或中国的例子，最后分析这个例子如何证明了观点。
   • 第二段： 可以从个人角度论述“忘记伤痛”，提出观点，阐释其必要性，再用史铁生或曼德拉的例子，进行分析。
   • 第三段（递进）： 可以论述更高层次的“忘记”，如忘记恩怨、忘记名利，从而实现精神的超脱，用《菜根谭》或庄子的思想来提升立意。
3. 辩证思考（可选）： 可以设置一个段落，专门论述“忘记”与“铭记”的界限问题，防止走向极端，铭记不等于沉溺，忘记不等于逃避。
4. 总结升华： 在结尾部分，再次强调中心论点，将个人、国家、文化等层面的论述进行总结，并发出号召或展望未来，使文章的立意得到升华。

希望这份详尽的素材能对你有所帮助,祝你写出一篇优秀的议论文！